пятница, 4 декабря 2015 г.

Подготовка к новогодним утренникам в детском саду




Скоро, скоро к нам придёт славный праздник Новый Год!


Конечно, ребятишки с нетерпением ждут прихода Деда Мороза. Ведь он придёт с большим мешком весёлых игр и сюрпризов, а главное – с подарками! И ребятня с увлечением разучивает стихи, песни, танцы, хороводы, чтобы восславить Ёлочку-красавицу и заслужить подарки сказочного Дедушки.
Если Ваш ребёнок болеет или по другой причине не может регулярно  посещать детский сад, Вы можете дома разучить с ним слова песенок для праздника, чтобы малыш уверенно чувствовал себя на новогоднем утреннике. 
У каждой песни указаны авторы, чтобы было легко найти и послушать их мелодии в Интернете.


понедельник, 2 ноября 2015 г.

УЧИМ РЕБЕНКА СЛУШАТЬ МУЗЫКУ


Очень часто родители считают, что ребенка не стоит приобщать к музыке, если сам ребенок не проявляет к ней особого интереса. Это не совсем верно. Ребенку необходимо слушать музыку. 
Первый опыт такой деятельности малыш получает в семье, слушая музыкальные записи, пение взрослых. 
К сожалению, родители редко слушают музыку вместе с детьми. А между тем давно замечено, что музыка – самый благоприятный фон, на котором возникает духовная общность между людьми. 
Она помогает установить контакт между взрослым и ребенком. В какой форме может быть выражено совместное восприятие музыки? Оно и в пении ребенка для своих родителей, и в совместном исполнении танцев, и разумеется в слушании музыки. В процессе совместного восприятия у ребенка возникает желание поделиться своими чувствами с взрослыми. А это очень важно и для установления духовного контакта между ребенком и взрослым. 
Если вы хотите научить ребенка слушать музыку, постарайтесь сначала самостоятельно прочувствовать, понять то произведение, которое подобрали для малыша. Всем известно, что в отличие от такой области знаний, как литература, музыка не раскрывает, а передает настроение и мысли композитора, и влияет, прежде всего, на чувство слушателя. 
Поэтому для начала лучше выбрать небольшое произведение с хорошо выраженным характером, настроением и ясной мелодией. После прослушивания заведите беседу с ребенком о прослушанной музыке. Не нужно стремиться заводить сразу большую фонотеку. Наблюдения показывают, что маленькие дети с удовольствием слушают много раз одни и те же полюбившиеся им произведения. 
Можно организовывать музыкальные вечера в интересной форме, музыкальные номера подготовленные заранее. Детям постарше доставляет удовольствие рисовать под музыку. 
Нужно стремиться всячески, активизировать и поощрять фантазию ребенка при восприятии музыки. Родителям можно придумать несложные игры, подобрать музыкальные отрывки, имитирующие шум моря, стук дождя. Следует помнить, что жизнь ребенка не любящего музыку беднее, чем духовный мир его сверстника понимающего музыку и любящего ее.  

пятница, 23 октября 2015 г.

     ЧТО  ТАКОЕ  МУЗЫКАЛЬНОСТЬ.


ГЛИНКА, ЧАЙКОВСКИЙ. МОЦАРТ, БЕТХОВЕН. ЗНАМЕНИТЫЕ, ИЗВЕСТНЫЕ КАЖДОМУ ИМЕНА. КТО ИЗБРАЛ ИМ ПУТЬ ГЕНИЕВ? 
КТО ОПРЕДЕЛИЛ СЛАВУ  МУЗЫКАНТОВ-КОМПОЗИТОРОВ?
ПРИРОДА? 
РОДИТЕЛИ?
 ПЕДАГОГИ? 
МОЖЕТ БЫТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕРЕДАЮТСЯ С ГЕНАМИ? МОЖЕТ БЫТЬ, СЫН УЧЕНОГО, ПОВЗРОСЛЕВ, СТАНЕТ УЧЕНЫМ,
А СЫН ПИСАТЕЛЯ – ПИСАТЕЛЕМ?
МОЖНО НЕРЕДКО СЛЫШАТЬ: «ДОЛЖНО БЫТЬ, МОЙ РЕБЕНОК ПОШЕЛ В ОТЦА, У НЕГО СОВСЕМ НЕТ СЛУХА!». 
ДОСТАТОЧНО РАСПРОСТРАНЕННАЯ ФОРМУЛА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРИЧИНЫ
ОТСУТСТВИЯ  СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА. ЕСЛИ БЫ ПРОИСХОЖДЕНИЕ БЫЛО ОПРЕДЕЛЯЮЩИМ ФАКТОРОМ В ФОРМИРОВАНИИ СПОСОБНОСТЕЙ, ТО ТОГДА ДЕТИ, ПОКОЛЕНИЕ  ЗА ПОКОЛЕНИЕМ,  НАСЛЕДОВАЛИ БЫ ПРОФЕССИИ ОТЦОВ.
НО ЖИЗНЬ ГОРАЗДО ИНТЕРЕСНЕЕ, И НЕ ТАК УЖ РЕДКИ СЛУЧАИ, КОГДА РЕБЕНОК УЧЕНОГО СТАНОВИТСЯ СКРИПАЧОМ, А ВРАЧА – ПИСАТЕЛЕМ.  И ОБЪЯСНЯЕТСЯ ЭТО ОКРУЖЕНИЕМ,  В  КОТОРОМ  РАСТЕТ МАЛЫШ,  ЕГО СОБСТВЕННЫМ ОПЫТОМ.  И ЕСЛИ СЫН МУЗЫКАНТА  ВЫБИРАЕ ТУ ЖЕ
ПРОФЕССИЮ, ЧТО ЕГО ОТЕЦ, ТО ПРИЧИНА ЭТОГО ПРЕЖДЕ ВСЕГО В ТОМ, ЧТО  ВОСПИТЫВАЛСЯ ОН В АТМОСФЕРЕ МУЗЫКИ, ЧТО С ПЕРВЫХ ДНЕЙ ПОЯВЛЕНИЯ НА СВЕТ,  БЫЛ ПОГРУЖЁН  В МИР ВОЛШЕБНЫХ  ЗВУКОВ.
ПЕДАГОГИ, МУЗЫКАНТЫ ПРИШЛИ К МНЕНИЮ О ТОМ, ЧТО ЗАДАТКИ К МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИМЕЮТСЯ У КАЖДОГО. ИМЕННО ОНИ СОСТАВЛЯЮТ ОСНОВУ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ. СЧИТАТЕТСЯ ДОКАЗАННЫМ, ЧТО ЕСЛИ ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С САМОГО РОЖДЕНИЯ СОЗДАНЫ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ, ТО ЭТО
ДАЕТ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ В ФОРМИРОВАНИИ ЕГО МУЗЫКАЛЬНОСТИ.  МУЗЫКАЛЬНОСТЬ  –  ПРИРОДОЙ  ДАННОЕ ЧЕЛОВЕКУ СВОЙСТВО.
ИТАК, ВСЕ МЫ ОТ ПРИРОДЫ МУЗЫКАЛЬНЫ. ОБ ЭТОМ  НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И ПОМНИТЬ КАЖДОМУ ВЗРОСЛОМУ, ТАК КАК ОТ НЕГО ЗАВИСИТ,  КАКИМ СТАНЕТ В ДАЛЬНЕЙШЕМ ЕГО РЕБЕНОК, КАК ОН СМОЖЕТ РАСПОРЯДИТЬСЯ СВОИМ  ВОЛШЕБНЫМ ДАРОМ. КАК УЖЕ ГОВОРИЛОСЬ, ОКРУЖЕНИЕ, СРЕДА РАСТИТ И ПИТАЕТ ЛИЧНОСТЬ.
КАК ГОВОРИЛ  Г.Г. НЕЙГАУЗ:
«ТАЛАНТЫ СОЗДАВАТЬ НЕЛЬЗЯ, НО МОЖНО И НУЖНО СОЗДАВАТЬ  СРЕДУ ДЛЯ ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ И РОСТА».

четверг, 3 сентября 2015 г.

МУЗЫКА   НАЧИНАЕТСЯ  В  СЕМЬЕ

               УВАЖАЕМЫЕ МАМЫ И ПАПЫ!


Каждый человек  идет  к  музыке  своим  путем. Помогите детям  полюбить  музыку.  Детство  -  самая  счастливая  пора  жизни.  Яркость  и  богатство  впечатлений  остаются  в  памяти  навсегда.  Праздники   детства…  они греют нас  своим  светом  всю  жизнь!  Считается,  что  ребенок,  с  раннего  возраста погруженный  в  атмосферу  радости, вырастет   более  устойчивым  ко  многим  неожиданным  ситуациям,   будет менее подвержен стрессам и разочарованиям.

ПОСТАРАЙТЕСЬ:
Ищите  везде  музыку:  дома,  в  городе,  на  природе  (в лесу,  на  даче , на  море,  у  реки и т.д.).  Создайте  дома  фонотеку  записей  классической,  народной,  современной  детской  музыки;
Приобретайте  музыкальные  игрушки (погремушки,  гармошки,  бубны,  музыкальные  книги,  дудочки,  барабаны  и  т. д.)  и  изготавливайте  их  сами.  Тем  самым  Вы  создадите  домашний  МУЗЫКАЛЬНЫЙ  УГОЛОК.
Поощряйте  любое   проявление  песенного  и  танцевального  творчества  малыша,  пойте  и  танцуйте  вместе  с  ним,  сочиняйте  песни  и  танцы;
Если  Вы  владеете  игрой  на  каком -  ни будь   музыкальном  инструменте,  как  можно  чаще  музицируйте,  аккомпанируйте  своему  малышу;
Посещайте  со  своим  ребенком    музыкальные  сказки,  театры,  концерты;
Мы стремимся воспитывать у  детей  любовь  и  интерес  к  музыке,  помочь  каждому  ребенку  самореализоваться  в  каком - либо  виде  музыкальной  деятельности,  развиваться  более  гармонично,  почувствовать  радость.

Приобщившись  к  музыке  в  детстве,  они  не  вырастут равнодушными,  черствыми  людьми.  Наш  совместный  труд  приносит  радость  детям,  счастье  родителям,  а  результат  этого  труда – счастливое  детство  наших  малышей!

понедельник, 20 апреля 2015 г.

Пойте и танцуйте с детьми! Песни о зарядке

Быть здоровым – модно!

И первыми законодателями моды на здоровый образ жизни могут и должны стать для ребенка родители и другие члены семьи. Будьте положительным примером для своего чада и сделайте вместе с ним несложные упражнения под задорную песню!
Дети с удовольствием имитируют движения животных, особенно им нравится делать это под музыку. От раза к разу последовательность движений запомнится, и у вас получится веселый танец. Можно и подпевать исполнителю.

ПЕСЕНКА-ЗАРЯДКА
Слова: М. Гауэр, музыка: В. Богатырёв
исполняет Алина Кукушкина


Проигрыш                                    выполнять «пружинку»
1. Зайцы встали по порядку,     повороты головы
Зайцы делают зарядку,             
Саша тоже не ленись –              наклоны головы
На зарядку становись.
Припев:
Прыг-скок, руки вверх         2 прыжка на месте, 2 хлопка в ладоши над головой
Прыг-скок, руки вниз          2 прыжка на месте, 2 хлопка в ладоши внизу
А теперь давай, дружок, подтянись.        поднять руки вверх и встать на носочки
(повторить 2 раза)
2. Рядом ежик травку топчет,     шаги на месте с высоко поднятыми коленями                          
Заниматься с нами хочет.     
Будем с ежиком шагать,              шагая, поворачиваться вокруг себя
Выше ноги поднимать.
Припев:
Топ-топ, шаг вперед,                   4 шага вперед
Топ-топ, шаг назад.                     4 шага назад
А теперь в ладошки хлопнуть   4 хлопка в ладоши
Встали и стоять.                          руки на пояс, стоять
(повторить 2 раза)
Проигрыш:                                  выполнять «пружинку»  
3. А лягушки на кувшинке        руки как у лягушек, «пружинка»  с разведением коленей
Дружно вытянули спинки,
Ставят лапки на бока                руки поставить на пояс
И качаются слегка.                   наклоны в стороны
Припев:
Кач-кач, вправо, влево,          4 шага вперед с наклоном корпуса в стороны
Кач-кач, влево, вправо.          4 шага назад с наклоном корпуса в стороны
Вот такая лягушачья              прыжки «по-лягушачьи»
И зарядка, и забава.
(повторить 2 раза)
4. Ладно, хватит заниматься,   вдох-выдох (2 раза)
Побежали умываться!
Котик лапкою махнёт,             поглаживать лицо, «умываться»
Сашу мыться позовёт.
Проигрыш:                               прыгают зайки, шагают ежики, скачут лягушки.

Проявите фантазию, вместе с ребенком придумайте свои движения к песне или просто выполняйте физические упражнения под музыку. Бодрость и хорошее настроение на весь день гарантированы!

ПРО ЗАРЯДКУ
Музыка Д. Львова-Компанейца
Слова В. Викторова

1. Мы зарядкой заниматься
Начинаем по утрам.
Пусть болезни нас боятся,
Пусть они не ходят к нам.
Припев:
Раз, два, шире шаг,
Делай с нами так! (повторить 2 раза)

2. Широко раскинул ветки
Возле дома старый клён.
Выгнул спину кот соседкин –
Физкультуру любит он.
Припев тот же.

3. Птица крылья расправляет,
Просыпаясь на заре.
Мишка лапы разминает
У берлоги на ковре.
Припев тот же.

Я СО СПОРТОМ ПОДРУЖУСЬ
(исполняет группа "Мультяшки") 
1. Как только просыпаешься,
Зарядку делай, друг!
Тогда лишь только радостным
Будет всё вокруг.
В любую ты погоду
Беги скорей гулять.
Тогда ты, тогда ты
Закалённым сможешь стать.
Припев:
Надо спортом увлекаться,
Заниматься каждый день.
Надо мне тренироваться
И не слушать лень.
2. Стану сильным и подтянутым,
мои друзья!
Прохлаждаться на кровати
Мне никак нельзя.
Буду в речке плавать,
Кататься на коньках.
Моё здоровье
Всё в моих руках.
Припев тот же.


четверг, 16 апреля 2015 г.

Целебные свойства нашего голоса. Родителям на заметку

Пение – путь к здоровью!
Целебные свойства нашего голоса


То, что существует связь между голосом, любым звуком и здоровьем человека, было установлено еще в древности. Поэтому при том или ином недомогании можно использовать звукотерапию. Для этого нужно всего лишь произнести определенный звук. Еще в древности было замечено: кто поет, тот омолаживается, кто не поет – стареет. Музыкальные тоны связаны с человеческим организмом. Мозг, как и все органы, имеет  свой определенный тон и вибрации.
Как известно музыка состоит из нот, каждая из которых может волшебным образом воздействовать на наше здоровье и душевное состояние. Считается, что сердцу соответствует «ДО», дыхательной системе – «РЕ», печени – «МИ», почкам – «ФА», селезенке – «СОЛЬ», желчному пузырю –  «ЛЯ», пищеварительной системе – «СИ».
Нота ДО повышает лидерские качества, избавляет от меланхолии и страхов. Она дарит силы, повышает гемоглобин, улучшает кровообращение.
Нота РЕ очищает организм, помогает при астме и бронхите.
Ноту МИ рекомендуется петь и слушать детям, склонным к беспорядку.
Она стимулирует работу головного мозга, снимает головные боли. Улучшает зрение и состояние кожи. МИ активизирует протекание энергии по мышцам, нормализует работу нервных клеток, лечит печень.
Вибрация ноты ФА нормализует давление, функционирование гормональных желез и иммунной системы. Фа уменьшает бессонницу, раздражительность, снимает простудные и аллергические проявления, в том числе температуру.
СОЛЬ улучшает работу спинного мозга и иммунной системы, успокаивает и повышает внимательность.
Прослушивая ноту ЛЯ, можно усилить интуицию, улучшить работу всех органов чувств и координацию движений. Эта нота успокаивает . лечит нервные болезни.
Нота СИ положительно влияет на весь организм, поддерживая баланс минеральных веществ и обменных процессов.
Используя голос своего тела, можно избавиться от напряжения, боли, улучшить умственные процессы, усилить собственную энергию, поднять уровень сознания на новую высоту. Для достижения успеха требуется потратить лишь 15 минут в день.

Тысячи лет назад были открыты идеальные  вибрационные характеристики мантры «ОМ». Звук освобождает энергию, заключенную в теле, активизирует эпифиз, эффективен при опухолях мозга и при повышенном внутричерепном давлении. Все мантры начинающиеся со слога «ОМ», считаются более мощными по своему воздействию, чем остальные. Фактически «ОМ» - это божья искра, влияющая на вибрации человека .Очень важна интонация, с которой произносится эта мантра.   При акценте на «О» и его протяжном произнесении воздействие происходит на собственное энергетическое поле и на внешнее окружение.
Протяжное и гудящее «ММММ» производит более выраженный эффект на внутренние органы.
Мантра «ИМ» оказывает защитный, очищающий и гармонизирующий эффекты.
При звуке «И» вибрирует глотка, гортань, уши, глаза, мозг. В горле сконцентрирована энергия, необходимая для перемен и улучшения слуха.
«А» воздействует на грудь и дает команду клеткам настроиться на работу.
«Н» лечит болезни головного мозга, активизирует интуитивные процессы и творческие способности.
«В» исправляет неполадки в нервной системе.
«Е» действует на горло. Этот звук используется практически во всех сочетаниях. Он – чистильщик нашего организма.
«У» вызывает колебания в глотке и гортани. Укрепляет уверенность в соих силах.
«Э» используется в народе для снятия сглаза, испуга, а также дает нам красоту.
Звуки «РЭ» помогают снять стрессы, страхи, заикания.
Звуки «ТЭ» очищают душу от тяжести, укрепляют сердечно-сосудистую ситему.
Как можно чаще пойте со своими детьми вслух и особенно полезно это делать в сочетании с танцем. Полезно для голоса и громко вскрикивать, одновременно раскрываясь всем телом, например, раскидывая руки и задирая голову, - это поможет вам и вашим детям чувствовать себя свободным человеком и сделает уверенным ваш голос.